通訊員 劉順楓

近年來，寧陜縣推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，以緊密型城鄉(xiāng)教育共同體改革為抓手，持續(xù)優(yōu)化資源配置、補齊發(fā)展短板、提升辦學品質(zhì)，用心用情辦好人民滿意的教育，先后成功創(chuàng)建國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣和國家學前教育普及普惠縣。

4月24日，走進寧陜縣江口中學版畫社團活動室，城關初級中學支教教師鄧健正俯身耐心指導學生們進行版畫創(chuàng)作，刻刀劃過木板的沙沙聲清脆悅耳。

“自從鄧老師來我們學校之后，帶我們一起學習版畫、了解版畫，讓我們在課堂上自己動手做。漸漸地，我開始喜歡上刻版畫了?！睂W生楊大晴說。

江口中學版畫社團的成立，正是寧陜縣通過教共體改革推動教師雙向交流機制落地的生動縮影。2025年4月，鄧健赴江口中學開展送教活動時，感受到了孩子們對特色美育的熱愛與期待。

同年9月，他來到江口中學支教后就牽頭成立了版畫社團。如今，版畫社團已經(jīng)吸引28名學生加入，不僅豐富了學校特色美育課程體系，也充實了學生的課余文化生活。

依托緊密型城鄉(xiāng)教育共同體改革，寧陜縣不斷完善輪崗為主、走教為輔、遠教為補的教師雙向交流機制，通過“選上來、派下去、考進來”多元舉措，打通城鄉(xiāng)師資流動壁壘，科學優(yōu)化縣域教師資源均衡配置。

截至目前，全縣已統(tǒng)籌安排32名教師開展下鄉(xiāng)支教、跟崗學習與輪崗交流。同時，通過特崗招聘、人才引進等方式，招錄高層次及緊缺學科人才35人，加大培養(yǎng)培訓力度，持續(xù)補齊師資短板，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供人才支撐。

在師資互通共享、特色教育提質(zhì)的同時，全縣各學校硬件設施也全面提檔升級，育人環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。

在寧陜中學心理成長指導中心，各類智能體感互動減壓設備整齊排布。課余時間，不少學生前來體驗趣味互動項目，在輕松愉悅的氛圍中舒緩學業(yè)壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

“在日常學習和生活中，難免會有壓力，我就利用課余時間來心理咨詢室，通過各類放松活動調(diào)節(jié)情緒，好好釋放壓力。”寧陜中學學生鄒鑫說。

為提升學校心理健康教育教學質(zhì)量，2025年，寧陜中學投入90萬元完成心理成長指導中心的升級改造。如今，這里既是師生談心解憂的暖心驛站，也是休閑解壓、疏導情緒的專屬空間，全天候為學生心理健康保駕護航。

“為全面優(yōu)化育人環(huán)境，學校積極向上爭取各種專項資金改善辦學條件，先后建成心理成長指導中心、數(shù)字化理化生實驗室、校門口及宿舍閘機系統(tǒng)，完成居易樓四樓、五樓52間學生宿舍改造?！睂庩冎袑W教務處主任康愷介紹，一系列功能陣地的完善升級，為學生全面發(fā)展筑牢了硬件基礎。

近年來，寧陜縣立足縣域實際，堅持“集中辦學、分類辦學、聯(lián)合辦學”的總體思路，科學優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源布局，統(tǒng)籌整合財政資金與社會幫扶資金680余萬元，集中力量推進教育教學陣地提質(zhì)改造。同時，對全縣教共體成員校的圖書、儀器、教學設施設備等資源進行全面整合、統(tǒng)一管理、按需調(diào)配，推動優(yōu)質(zhì)教學資源跨校流轉、高效利用，最大限度地盤活存量資源，提升使用效益。隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉，教師隊伍能力整體提升，城鄉(xiāng)教育更加均衡，學生全面發(fā)展得到有效保障，學生家長對教育的滿意度也越來越高。

責編：徐思敏

一審：徐思敏

二審：王仁玉

三審：張海安